
Hệ thống trường Quốc tế HimLam nỗ lực truyền cảm hứng, trao quyền, và phục vụ học sinh cũng như cộng đồng toàn cầu hướng tới một thế hệ những người tiên phong với tư duy và năng lực mang tầm Quốc tế.

Hệ thống trường Quốc tế HimLam hướng đến mục tiêu dung dưỡng những công dân toàn cầu trẻ tuổi, ham học hỏi với một thái độ tôn trọng và năng lực vững vàng nhằm phát triển một thế giới bền vững và hòa bình.

HUMAN-CENTERED
Trường Quốc tế HimLam hướng sự quan tâm tới từng cá nhân, cung cấp cho người học những điều kiện tối ưu để phát triển con đường học tập riêng, dựa trên thế mạnh của chính mình.
H
INTERCONNECTEDNESS
Trường Quốc tế HimLam thúc đẩy sự thấu hiểu và kết nối trong một môi trường quốc tế, ngày càng đa dạng văn hóa, đồng thời có tính liên kết chặt chẽ.
I
MULTIPLE INTELLIGENCES
Trường Quốc tế HimLam áp dụng mô hình phát triển đa trí thông minh để phát huy việc học tập và thấu hiểu thế giới xung quanh. Chúng tôi hướng đến việc thúc đẩy quá trình khám phá năng lực học tập dựa trên thế mạnh và trí tuệ của từng cá nhân, và hiểu rằng quá trình học tập có thể diễn ra dưới nhiều hình thức khác nhau.
M
LIFELONG LEARNING
Tại trường Quốc tế Him Lam, chúng tôi khuyến khích khả năng tự chủ cũng như lòng ham học từ những bước đi đầu đời, và tiếp tục duy trì, đẩy mạnh việc học tập trong bất kỳ môi trường và lứa tuổi nào.
L
AUTOMATION-OPTIMIZED
Thông qua việc học tập tối ưu với các ứng dụng công nghệ tự động khác nhau, chúng tôi thúc đẩy khả năng sáng tạo và thiết kế cho người học nhằm phát triển kiến thức cũng như các phương pháp thực hành công nghệ, vốn đan xen và xuyên suốt trong chương trình.
A
MOTIVATING INTERNATIONALISM
Trường Quốc tế HimLam thúc đẩy tinh thần quốc tế thông qua việc tôn vinh truyền thống và các nền văn hóa trên thế giới. Chúng tôi tôn trọng và trân quý những nền văn hóa và tín ngưỡng khác nhau nhằm mang đến nhận thức đầy đủ về các quốc gia, nền văn hóa và ngôn ngữ bên ngoài môi trường của mỗi cá nhân. Bên cạnh đó, chúng tôi khuyến khích việc tham gia nhiều hơn vào các vấn đề môi trường để phát triển tư duy công dân quốc tế.
M
Hệ thống trường HimLam được xây dựng dựa trên những chuẩn mực và tinh hoa của giáo dục quốc tế kết hợp với giá trị cốt lõi “Học Tập Suốt Đời’’ – nơi mỗi học sinh đều thấu hiểu sứ mệnh: Học để hiện thực hóa được ước mơ của chính mình!
Tại Trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh, Ban Giám hiệu luôn tận tâm xây dựng một môi trường học tập năng động, hòa nhập và chất lượng cao, nơi mỗi học sinh đều có thể phát triển toàn diện. Chúng tôi tin rằng khả năng lãnh đạo vững mạnh là nền tảng của một ngôi trường thành công, và chúng tôi cam kết dẫn dắt học sinh, đội ngũ giáo viên cùng cộng đồng hướng tới sự xuất sắc trong giáo dục.
Phương pháp lãnh đạo của chúng tôi dựa trên sự hợp tác, đổi mới và phát triển không ngừng. Chúng tôi nỗ lực nuôi dưỡng một nền văn hóa tôn trọng, truyền cảm hứng và trao quyền—nơi học sinh được rèn luyện kỹ năng, tích lũy kiến thức và xây dựng sự tự tin để trở thành những người học tập suốt đời và công dân toàn cầu. Thông qua kế hoạch chiến lược, phát triển chuyên môn và tầm nhìn chung về thành công, chúng tôi đảm bảo rằng trường học luôn là nơi đạt được thành tựu học thuật và phát triển cá nhân cho học sinh.
Với vai trò lãnh đạo, Ban Giám hiệu làm việc chặt chẽ với giáo viên, học sinh và phụ huynh để duy trì các giá trị cốt lõi, đồng thời định hình một môi trường học tập vừa thử thách vừa hỗ trợ. Với cam kết mạnh mẽ đối với giáo dục quốc tế và các phương pháp giảng dạy tiên tiến, chúng tôi dẫn dắt Trường Quốc tế Him Lam trong sứ mệnh chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng trước những cơ hội và thách thức trong tương lai.
Tại trường Phổ thông Liên cấp Quốc tế HimLam - Bắc Ninh, triết lý giáo dục mà Hội đồng Giáo dục nhà trường đặt ra là: Lấy người học là trung tâm.
Bằng cách tập trung vào nhu cầu của học sinh, giáo viên có thể hỗ trợ và dạy học sinh trong lớp học để đảm bảo học sinh đạt được thành công cao hơn.
Triết lý này chú trọng nhiều hơn đến tính cá nhân của học sinh và giúp họ nhận ra tiềm năng của mình. Một lớp học lấy học sinh làm trung tâm có thể ít cứng nhắc hoặc có cấu trúc hơn, ít quan tâm hơn đến các phương pháp giảng dạy trong quá khứ và học thuật khoan thai, và tập trung hơn vào việc đào tạo học sinh để thành công trong một thế giới luôn thay đổi. Học sinh và giáo viên thường cùng nhau quyết định những gì nên học, cũng như làm thế nào để đạt được điều này một cách tốt nhất.

Đội ngũ giáo viên tại trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh được tuyển chọn từ nhiều quốc gia trên thế giới thông qua các tiêu chí nghiêm ngặt, đảm bảo chất lượng giảng dạy tốt nhất cho học sinh, đồng thời phù hợp với tầm nhìn và sứ mệnh của nhà trường.
Giáo viên của trường sở hữu các bằng cấp chứng chỉ sư phạm tiêu chuẩn quốc tế, giàu kinh nghiệm giảng dạy các chương trình giáo dục toàn cầu như Cambridge, IPC,... Các thầy cô luôn trau dồi, nâng cao trình độ và nghiệp vụ sư phạm thông qua các buổi hội thảo, đào tạo chuyên môn từ các tổ chức giáo dục uy tín trên thế giới. Với hệ Hội nhập và Kiến tạo, các giáo viên Việt Nam đều có trình độ chuyên môn cao đạt tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam.
Các phẩm chất của giáo viên trường Quốc tế Him Lam Bắc Ninh
• Có học thức rộng, nắm vững chuyên môn trong lĩnh vực của mình.
• Đại diện cho văn hóa và hiểu biết từ các quốc gia khác nhau.
• Đặt kỳ vọng cao vào học sinh.
• Đưa ra các mục tiêu cụ thể, rõ ràng.
• Có sự sắp xếp và chuẩn bị tốt.
• Gắn kết học sinh bằng nhiều cách để đảm bảo học sinh có kết nối với các vấn đề đa dạng.
• Có khả năng giao tiếp, luôn duy trì mối quan hệ chặt chẽ với học sinh và phụ huynh.
• Thường xuyên trao đổi cùng phụ huynh để nắm bắt tình hình học tập và tình trạng của từng học sinh trong suốt năm học.
• Kết nối với cộng đồng học thuật, thường xuyên trau dồi, nâng cao trình độ chuyên môn.

Trường được chia thành ba phân khu:
Toà nhà A dành cho lớp học với 60 phòng học cho các lớp từ Mầm non tới Trung học Phổ thông và khu vực văn phòng trường;
Toà nhà B dành cho các hoạt động ngoại khoá và phòng chức năng – thực hành;
Toà nhà C bao gồm khu vực bể bơi và nhà thi đấu. Đặc biệt, khu vực thư viện, phòng âm nhạc, và sân chơi được thiết kế riêng biệt cho khối Mầm non và Trung học; phù hợp với nhu cầu đặc thù của các nhóm tuổi.
